Enseignants à l’université : quand l’enrichissement des missions déstabilise le cœur de métier

Résumé :

Avec l’arrivée de publics scolaires « fragiles » à l’Université, la réussite des étudiants s’est progressivement imposée comme un enjeu majeur des politiques publiques de l’enseignement supérieur. Dans ce contexte, nous montrons que la prise en charge de ces étudiants et de leur réussite s’est traduite, pour les personnels enseignants à l’Université, par l’apparition de missions supplémentaires conduisant à l’élargissement de leurs fonctions et à la transformation de leur identité professionnelle.